<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?><!-- generator=Zoho Sites --><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><channel><atom:link href="https://www.softpme.cl/blogs/tag/superintendencia-de-educación/feed" rel="self" type="application/rss+xml"/><title>SoftPME - Blog #Superintendencia de Educación</title><description>SoftPME - Blog #Superintendencia de Educación</description><link>https://www.softpme.cl/blogs/tag/superintendencia-de-educación</link><lastBuildDate>Tue, 14 Apr 2026 20:26:45 -0700</lastBuildDate><generator>http://zoho.com/sites/</generator><item><title><![CDATA[Impuesto Único a los Trabajadores: La Guía Definitiva y el Cálculo para Sostenedores Escolares]]></title><link>https://www.softpme.cl/blogs/post/guia-impuesto-unico-escolares</link><description><![CDATA[<img align="left" hspace="5" src="https://www.softpme.cl/Guía Calculo Impuesto Unico Trabajadores.png"/>Evite multas SII. Guía Impuesto Único para sostenedores: aprenda el cálculo. SoftPME automatiza retención y cumplimiento perfecto. Logre la tranquilidad tributaria hoy.]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="zpcontent-container blogpost-container "><div data-element-id="elm_xhNrUuXfS7q7tlvbReLpkA" data-element-type="section" class="zpsection "><style type="text/css"></style><div class="zpcontainer-fluid zpcontainer"><div data-element-id="elm_4oLiXChuSVSo5GC-yXU4tQ" data-element-type="row" class="zprow zprow-container zpalign-items- zpjustify-content- " data-equal-column=""><style type="text/css"></style><div data-element-id="elm_YUowFZuMS_qxcN2wmdyObg" data-element-type="column" class="zpelem-col zpcol-12 zpcol-md-12 zpcol-sm-12 zpalign-self- "><style type="text/css"></style><div data-element-id="elm_gKfRrQ4cmJxEXUGva_1pyw" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style></style><div class="zptext zptext-align-left zptext-align-mobile-left zptext-align-tablet-left " data-editor="true"><p></p><div><h2>Introducción: La Gestión Crítica del Impuesto Único de Segunda Categoría (IUSC)</h2><p>En el complejo ecosistema de la administración de <b>establecimientos educacionales subvencionados en Chile</b>, la gestión de las remuneraciones del personal docente y no docente es una de las áreas más sensibles y de mayor riesgo tributario. De toda la cadena de procesos que componen la liquidación de sueldos, la correcta aplicación, cálculo, retención, y declaración del <b>Impuesto Único de Segunda Categoría (IUSC)</b> se alza como el <b>principal foco de fiscalización y origen de multas por parte del Servicio de Impuestos Internos (SII)</b>.</p><p>Los errores u omisiones en el IUSC no solo exponen al sostenedor a sanciones económicas significativas, sino que también generan problemas y conflictos con los docentes y asistentes de la educación, quienes son, en última instancia, los contribuyentes directos. La <b>precisión en esta materia es, por lo tanto, un pilar fundamental de la buena gobernanza financiera y administrativa</b> de la institución sostenedora.</p><p>Esta guía ha sido diseñada por expertos en normativa laboral y tributaria escolar para brindar a <b>Sostenedores y Administradores</b> de colegios subvencionados la claridad, autoridad, y herramientas específicas que necesitan para navegar con éxito este desafío. Al dominar los conceptos, el marco legal y el proceso de cálculo que aquí se exponen, ustedes obtendrán la <b>tranquilidad</b> que solo puede ofrecer el cumplimiento normativo riguroso, transformando un riesgo latente en un proceso robusto y auditable.</p></div><p></p></div>
</div><div data-element-id="elm_6iF8EQj4bgRUKSBqSz6XDg" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style></style><div class="zptext zptext-align-left zptext-align-mobile-left zptext-align-tablet-left " data-editor="true"><p></p><div><h2>1. Definición y Marco Legal del Impuesto Único de Segunda Categoría</h2><h3>1.1. Definición del Impuesto Único de Segunda Categoría (IUSC)</h3><p>El <b>Impuesto Único de Segunda Categoría (IUSC)</b> es un tributo obligatorio, <b>de carácter mensual, progresivo y de retención obligatoria</b>, que afecta a las rentas provenientes de trabajos dependientes (sueldos, sobresueldos, salarios, premios, dietas, gratificaciones, participaciones y cualesquiera otras rentas similares), conforme a lo estipulado en el artículo 42 N° 1 de la Ley sobre Impuesto a la Renta (<a href="https://www.sii.cl/pagina/actualizada/noticias/2002/dl824.htm" title="LIR" target="_blank" rel="">LIR</a>).</p><p>A diferencia de otros impuestos, el IUSC se denomina &quot;Único&quot; debido a que su pago mensual, realizado a través del empleador, <b>libera al trabajador</b> de la obligación de presentar una Declaración Anual de Impuestos a la Renta (Operación Renta) respecto de las rentas que ya fueron gravadas por este impuesto, salvo que perciba simultáneamente rentas de más de un empleador o tenga otras rentas que deban ser declaradas. Para los fines de la gestión escolar, es crucial entender que el <b>empleador (Sostenedor)</b> actúa como un agente retenedor mandatado por la ley, asumiendo la <b>responsabilidad legal de retener, declarar y pagar</b> dicho impuesto al fisco.</p><h3>1.2. Marco Legal Regulatorio y Responsabilidades del Empleador</h3><p>El IUSC se rige principalmente por el Título III, Párrafo 2° de la <b>Ley sobre Impuesto a la Renta (DFL N° 854 de 1974)</b>, específicamente sus <b>Artículos 42 N° 1 y 43 N° 1</b>, en concordancia con los Arts. 74 N° 1 y 78. Adicionalmente, el <b>Servicio de Impuestos Internos (SII)</b> emite anualmente las <b>circulares</b> que actualizan la tabla de tasas de impuesto y las unidades tributarias (UTM), las cuales son imprescindibles para la correcta aplicación del tributo.</p><p>La normativa establece claramente que el <b>Sostenedor/Empleador tiene tres responsabilidades indelegables</b> en la gestión del IUSC:</p><ol start="1"><li><p><b>Retención Obligatoria:</b> Determinar el monto exacto del impuesto según la renta imponible del trabajador y la tabla vigente, y descontarlo íntegramente de la liquidación de sueldo.</p></li><li><p><b>Declaración y Pago (Formulario 29):</b> Declarar y pagar el monto retenido al fisco, a través del Formulario 29 de Declaración Mensual y Pago Simultáneo de Impuestos (IVA, PPM y Retenciones), dentro de los primeros 12 días del mes siguiente al pago de las remuneraciones.</p></li><li><p><b>Certificación Anual:</b> Emitir la <b>Certificación de Renta</b> (Certificado de Sueldos) a cada trabajador al cierre del año comercial (usualmente en marzo del año siguiente), informando la renta total pagada y el IUSC total retenido durante el periodo.</p></li></ol><p>El incumplimiento o la inexactitud en cualquiera de estas responsabilidades constituye una infracción tributaria sancionable con multas que pueden ir desde el reajuste del monto adeudado más intereses penales, hasta multas específicas según el <b>Código Tributario (Artículos 97 y siguientes)</b>, impactando directamente la solvencia y la reputación de la institución.</p><h3>1.3. Exenciones y Consideraciones Especiales para el Sector Educación</h3><p>Para el sector educacional subvencionado, la correcta identificación de las <b>asignaciones que no constituyen renta</b> es fundamental para evitar la sobre-retención de impuestos y el cumplimiento de la normativa. Según el <b>Artículo 17 de la Ley sobre Impuesto a la Renta (LIR)</b>, ciertos ingresos percibidos por los trabajadores están exentos de tributación, bajo la condición de que cumplan con los límites y finalidades establecidos legalmente.</p><p>Los ítems más comunes en las liquidaciones de sueldo de colegios que, por regla general, <b>no constituyen base imponible</b> para el IUSC son:</p><ol start="1"><li><p><b>Asignación de Movilización y Asignación de Colación:</b> Estas asignaciones se consideran gastos de beneficio fiscal que compensan al trabajador por costos incurridos en el desempeño de su labor, siempre y cuando se paguen en montos <b>razonables y prudentes</b>, y en la medida que no excedan el límite fijado por el SII. Si superan estos límites, el exceso se considera renta afecta.</p></li><li><p><b>Asignaciones por Pérdida de Caja y Viáticos (con rendición):</b> Compensan gastos efectivos asociados a la función. Los viáticos solo están exentos en la parte debidamente acreditada o, en su defecto, hasta los límites fijados por el reglamento (viático sin rendición).</p></li><li><p><b>Indemnizaciones Legales:</b> Las indemnizaciones por término de contrato hasta el máximo legal (un mes de remuneración por año de servicio, con tope de 11 años) no constituyen renta. El exceso de este monto sí se gravará con el IUSC.</p></li><li><p><b>Bonos y Asignaciones Específicas del Sector Docente:</b></p><ul><li><p><b>Asignación de Desempeño Colectivo (ADECO):</b> Solo es afecta si su fuente no proviene de fondos estatales con destino específico para este fin y exentos por ley.</p></li><li><p><b>Bonos de Reconocimiento y Otros Pagos con Fuentes Exentas:</b> Ciertos bonos o asignaciones financiadas por leyes especiales (e.g., Ley N° 20.903, Estatuto Docente) pueden estar específicamente declarados como no imponibles e incluso como no tributables por la propia ley. <b>Es imperativo revisar la ley o circular específica de cada beneficio docente para confirmar su tratamiento tributario.</b></p></li></ul></li></ol><p>El principio rector es: solo las <b>rentas que constituyen remuneración</b> (conforme al Código del Trabajo) y no tienen una exención explícita en la LIR, forman parte de la base imponible del IUSC.</p></div><p></p></div>
</div><div data-element-id="elm_m8QmWJ4hn7Ny5CaRbL_LEA" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style></style><div class="zptext zptext-align-left zptext-align-mobile-left zptext-align-tablet-left " data-editor="true"><p></p><div><h2>2. El Paso a Paso del Cálculo del Impuesto Único: Evite Sanciones</h2><p>El proceso de cálculo del Impuesto Único de Segunda Categoría (IUSC) es un algoritmo estrictamente regulado que debe ejecutarse de forma metódica. El incumplimiento de este procedimiento es la fuente más común de errores de retención y, por ende, de multas por parte del SII.</p><h3>2.1. Determinación de la &quot;Renta Tributable&quot;</h3><p>El primer y más crítico paso es aislar la base imponible efectiva a la cual se aplicará la tasa de impuesto, denominada <b>Renta Tributable</b> o <b>Renta Imponible Neta</b>. Esta se obtiene mediante la siguiente fórmula estandarizada:</p><div style="text-align:center;">&nbsp;{$Renta Tributable} = {$Renta Bruta Afecta} - {$Descuentos Previsionales Obligatorios}</div><ol start="1"><li><p><b>Renta Bruta Afecta:</b> Corresponde a la suma de todas las remuneraciones, bonificaciones, gratificaciones y cualquier ingreso percibido por el trabajador que <b>constituya renta</b> según la LIR (Art. 42 N° 1) y que no esté expresamente exento. Se excluyen los ingresos no renta (como los definidos en el punto 1.3.).</p></li><li><p><b>Descuentos Previsionales Obligatorios:</b> A la Renta Bruta Afecta se le deben restar obligatoriamente los siguientes descuentos legales, los cuales son rebajados de la base antes de calcular el IUSC:</p><ul><li><p><b>Cotización de AFP:</b> El porcentaje legal obligatorio (varía según la AFP, incluye el porcentaje de la cuenta obligatoria más la prima del Seguro de Invalidez y Sobrevivencia - SIS).</p></li><li><p><b>Cotización de Salud (Fonasa o Isapre):</b> El 7% legal obligatorio. Si el plan de Isapre es superior al 7%, solo se rebaja la parte obligatoria.</p></li><li><p><b>Cotización de Seguro de Cesantía:</b> El 0,6% que es de cargo del trabajador en contratos indefinidos.</p></li></ul></li></ol><p>La cifra resultante de esta sustracción es la <b>Renta Tributable en pesos chilenos ($)</b>, la cual se utilizará para ubicar el tramo de impuesto, en la tabla publicada por el SII.</p><h3>2.2. Uso Correcto de la Tabla de Impuesto y la Unidad Tributaria Mensual (UTM)</h3><p>La aplicación del IUSC se realiza utilizando la tabla progresiva vigente, la cual está expresada en Unidades Tributarias Mensuales (<b>UTM</b>). El uso de la <b>UTM del mes</b> en que se paga la remuneración es un requisito ineludible. El proceso se resume en tres etapas rigurosas:</p><h4>A) Conversión de la Renta Tributable a UTM</h4><p>Se debe dividir la Renta Tributable en pesos por el valor de la UTM publicado por el SII para el mes correspondiente al pago de la remuneración.</p><div style="text-align:center;">{Renta Tributable en UTM} = {{Renta Tributable en pesos} \ {Valor UTM del mes}}</div><h4>B) Ubicación del Tramo y Determinación del Factor</h4><p>Con la Renta Tributable en UTM, se ubica la fila correspondiente en la Tabla Mensual de Impuesto Único. Cada tramo indica dos elementos:</p><ol start="1"><li><p><b>El Factor o Tasa Marginal de Impuesto</b> a aplicar sobre la base imponible.</p></li><li><p><b>La &quot;Cantidad a Agregar&quot; o &quot;Cantidad a Restar&quot;</b> (en pesos o UTM) para determinar el impuesto.</p></li></ol><h4>C) Aplicación de la Fórmula y Determinación del Impuesto</h4><p>Una vez ubicado el tramo, se aplica la fórmula legal para obtener el impuesto en pesos, la cual es:</p><div style="text-align:center;">{$Impuesto Único en pesos }&nbsp; = {{$Renta Tributable en pesos } * {Factor de la Tabla})} - {$Cantidad a Rebajar en pesos }</div><p>El resultado de esta operación es el monto exacto del <b>Impuesto Único de Segunda Categoría (IUSC)</b> que el Sostenedor debe retener, registrar en la liquidación de sueldo del trabajador, y enterar al fisco a través del Formulario 29. Cualquier diferencia en la aplicación de la UTM, el factor o la cantidad a restar, generará una retención errónea sujeta a fiscalización.</p><h3>2.3. Errores Comunes y Ajustes Anuales</h3><p>La <b>retención perfecta</b> del Impuesto Único de Segunda Categoría (IUSC) es la única vía para garantizar la tranquilidad administrativa. La experiencia de fiscalización del SII demuestra que los errores más frecuentes en la gestión del IUSC en colegios subvencionados provienen de fallas procedimentales simples, pero críticas:</p><ol start="1"><li><p><b>Error en el Valor de la UTM:</b> Utilizar el valor de la Unidad Tributaria Mensual (UTM) del mes de la liquidación y <b>no del mes en que se realiza el pago</b> de las remuneraciones. La normativa exige usar el valor de la UTM vigente el último día del mes que se paga.</p></li><li><p><b>Inclusión Errónea de Rentas Exentas:</b> Considerar asignaciones no constitutivas de renta (como colación, movilización dentro de límites, o bonos específicos con exención legal) como parte de la base imponible afecta. Esto resulta en una <b>sobre-retención</b> que perjudica al trabajador.</p></li><li><p><b>No Deducir Completamente los Descuentos Previsionales:</b> Olvidar restar los descuentos obligatorios (AFP, Salud, Seguro de Cesantía trabajador) antes de aplicar la tasa, lo que también conduce a una sobre-retención.</p></li><li><p><b>Error en la Aplicación de la &quot;Cantidad a Restar&quot;:</b> Fallar en la aplicación de la columna de &quot;Cantidad a Restar&quot; de la tabla, que es fundamental para que el cálculo sea progresivo y correcto.</p></li></ol><h4>Ajustes Anuales</h4><p>Cuando un trabajador percibe rentas variables (horas extras, bonos esporádicos, reliquidaciones), es posible que la retención mensual haya sido inexacta. La ley obliga a realizar un <b>ajuste de retenciones en el mes de diciembre</b> o en el momento del finiquito para corregir estas desviaciones. Este ajuste anual busca que el impuesto total retenido al término del año se corresponda exactamente con el impuesto que le corresponde pagar al trabajador por su renta anual efectiva, promediando las retenciones durante el ejercicio. El incumplimiento de este ajuste expone al sostenedor a ser objetado en la <b>Declaración Jurada N° 1887</b> de Sueldos.</p></div><p></p></div>
</div><div data-element-id="elm_z2Gbora2-AIvRSokrnqumg" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style></style><div class="zptext zptext-align-left zptext-align-mobile-left zptext-align-tablet-left " data-editor="true"><p></p><div><h2>3. Automatización y Cumplimiento: La Solución SoftPME</h2><p>La gestión del IUSC es demasiado sensible para depender de cálculos manuales o planillas electrónicas genéricas. En el entorno de la Educación Subvencionada, donde la normativa laboral y tributaria es altamente específica, la inversión en tecnología de <i>payroll</i> no es un costo, sino una <b>estrategia de mitigación de riesgo fiscal</b>.</p><h3>3.1. El Alto Costo del Error Manual</h3><p>El error manual en la liquidación de sueldos no solo afecta económicamente a docentes y asistentes de la educación, sino que tiene un impacto económico directo en la institución, dado que puede recibir multas y sanciones:</p><ul><li><p><b>Multas del SII:</b> La principal amenaza. El SII castiga la omisión de retención o el pago tardío con reajustes, intereses y multas que se acumulan rápidamente, afectando el presupuesto operacional del colegio.</p></li><li><p><b>Tiempo Administrativo Perdido:</b> La corrección de errores de IUSC consume incontables horas del administrador y el contador en reliquidaciones, rectificaciones del Formulario 29 y respuestas a requerimientos del SII.</p></li><li><p><b>Riesgo de Juicio Laboral:</b> Una retención mal calculada que derive en una liquidación errónea puede ser causal de disputa laboral por incumplimiento de las obligaciones contractuales y previsionales, ya que cualquier docente o asistente de la educación puede emprender una demanda en contra de la institución sostenedora.</p></li></ul><h3>3.2. SoftPME Remuneraciones: Cumplimiento Normativo Garantizado</h3><p><b><a href="/remuneraciones" title="SoftPME Remuneraciones" rel="">SoftPME Remuneraciones</a></b> ha sido diseñada específicamente para atender las particularidades del sector educativo subvencionado chileno. Es la herramienta que transforma la complejidad del IUSC en un proceso automático y 100% auditable.</p><p><b>SoftPME garantiza la retención perfecta del IUSC al:</b></p><ol start="1"><li><p><b>Actualizar Automáticamente la UTM:</b> El sistema incorpora y utiliza el valor exacto de la <b>Unidad Tributaria Mensual (UTM) vigente al día del pago</b> de las remuneraciones, eliminando el error humano más común.</p></li><li><p><b>Aplicar la Tabla Progresiva:</b> Ejecuta el cálculo completo del IUSC (resta de previsionales, aplicación del factor y de la &quot;cantidad a restar&quot;) según la tabla progresiva vigente en el mes, sin necesidad de intervención manual.</p></li><li><p><b>Gestionar Rentas Exentas:</b> Permite configurar las asignaciones específicas de los docentes (colación, movilización, bonos especiales) como <b>no imponibles y no tributables</b>, asegurando que solo la Renta Bruta Afecta sea la base del cálculo.</p></li><li><p><b>Asegurar la Trazabilidad:</b> Genera reportes detallados que demuestran la base imponible utilizada y la aplicación de la normativa, lo que proporciona una defensa sólida ante cualquier fiscalización del SII.</p></li></ol></div><p></p></div>
</div><div data-element-id="elm_kIAjTrJEtCibFKfEusXE-Q" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style></style><div class="zptext zptext-align-left zptext-align-mobile-left zptext-align-tablet-left " data-editor="true"><p></p><div><h2>4. Conclusión y Próximos Pasos</h2><p>La gestión de remuneraciones en el contexto escolar es un ejercicio de <b>responsabilidad fiscal y administrativa</b>. El Impuesto Único de Segunda Categoría es la piedra angular de esta responsabilidad. Entender su marco legal, aplicar el cálculo de forma metódica y, sobre todo, eliminar el riesgo del error manual, son acciones que distinguen a un Sostenedor que opera bajo estándares de excelencia.</p><p>La adopción de una solución tecnológica especializada, como <a href="/remuneraciones" title="SoftPME" rel="">SoftPME</a>, no es una mera mejora; es una <b>medida estratégica esencial</b> para la continuidad operativa y la protección del patrimonio del establecimiento educacional.</p></div><p></p></div>
</div><div data-element-id="elm_cgQRxFuuTiK0BQmouwNDdw" data-element-type="button" class="zpelement zpelem-button "><style></style><div class="zpbutton-container zpbutton-align-center zpbutton-align-mobile-center zpbutton-align-tablet-center"><style type="text/css"></style><a class="zpbutton-wrapper zpbutton zpbutton-type-primary zpbutton-size-md zpbutton-style-none " href="https://agenda.softpme.cl/#/3843510000007429038" target="_blank" rel="nofollow" title="Demo SoftPME" title="Demo SoftPME"><span class="zpbutton-content">Solicite una Demostración de SoftPME</span></a></div>
</div><div data-element-id="elm_SZmzEkaHV6sKcIAbqMemSg" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style></style><div class="zptext zptext-align-left zptext-align-mobile-left zptext-align-tablet-left " data-editor="true"><p></p><div><p>Ponga fin a la preocupación por las multas del SII y el estrés de los ajustes de fin de año.</p><p><b>Solicite hoy mismo una demostración personalizada de SoftPME Remuneraciones</b>&nbsp;y descubra cómo podemos&nbsp;<b>garantizar la tranquilidad</b>&nbsp;en la gestión del IUSC y&nbsp;<b>automatizar</b>&nbsp;el 100% de su proceso de liquidación de sueldos bajo la normativa vigente del sector educación.&nbsp;<b>Su cumplimiento normativo no puede esperar.</b>&nbsp;🚀</p></div><p></p></div>
</div></div></div></div></div></div> ]]></content:encoded><pubDate>Thu, 30 Oct 2025 11:26:15 -0300</pubDate></item><item><title><![CDATA[Optimiza la Gestión Escolar con apoyo técnico especializado]]></title><link>https://www.softpme.cl/blogs/post/optimiza-la-gestión-escolar</link><description><![CDATA[<img align="left" hspace="5" src="https://www.softpme.cl/Oficina_Proceso_SoftPME.png"/>La presión que existe sobre sostenedores y equipos directivos es tan alta que necesitan herramientas que briden soluciones completas. Uno de los principales errores es llenarse de herramientas que se usan poco y sirven poco.]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="zpcontent-container blogpost-container "><div data-element-id="elm_0-6_MLdmRSC5lkJBJ9LPaw" data-element-type="section" class="zpsection "><style type="text/css"></style><div class="zpcontainer-fluid zpcontainer"><div data-element-id="elm_aqUfj8jrTsuAd3vJUnqCXA" data-element-type="row" class="zprow zprow-container zpalign-items- zpjustify-content- " data-equal-column=""><style type="text/css"></style><div data-element-id="elm_4nrsyOXnRW6kvrQcUTK5AA" data-element-type="column" class="zpelem-col zpcol-12 zpcol-md-12 zpcol-sm-12 zpalign-self- "><style type="text/css"> [data-element-id="elm_4nrsyOXnRW6kvrQcUTK5AA"].zpelem-col{ border-radius:1px; } </style><div data-element-id="elm_oa1LaxtpTb6Vosa75pF5hQ" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_oa1LaxtpTb6Vosa75pF5hQ"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-align-center " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><div>Las escuelas no sólo necesitan sistemas integrales, necesitan acompañamiento técnico especializado</div></div></h2></div>
<div data-element-id="elm_EBk9sQIPQxq6d1YJpSCpGg" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_EBk9sQIPQxq6d1YJpSCpGg"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-center " data-editor="true"><p>La presión que existe sobre sostenedores y equipos directivos es tan alta que necesitan herramientas que briden soluciones completas. Uno de los principales errores es llenarse de herramientas que se usan poco y sirven poco.</p></div>
</div><div data-element-id="elm_4Cr687eeNTuOo7KWiVL0Aw" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_4Cr687eeNTuOo7KWiVL0Aw"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">Introducción</h2></div>
<div data-element-id="elm_0sKLZ_Tlu5PUh-cmHaSNcQ" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_0sKLZ_Tlu5PUh-cmHaSNcQ"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><div> En el mundo educativo actual, la eficiencia y la transparencia en la gestión son clave para el éxito de las instituciones escolares. Desde <a href="/" title="SoftPME" rel="">SoftPME</a>, nos enorgullece ofrecer una solución innovadora que revoluciona la manera en que las escuelas abordan sus procesos de mejora educativa, adquisiciones y finanzas. En este artículo, exploraremos cómo nuestro Software en la nube y nuestro acompañmiento técnico&nbsp; pueden transformar la gestión escolar, brindando beneficios tangibles y facilitando un trabajo colaborativo eficaz entre distintos equipos. </div>
</div></div></div><div data-element-id="elm_1rWmHtUzY5evvgE4sDcGqA" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_1rWmHtUzY5evvgE4sDcGqA"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><div> Beneficios de Integrar Procesos Educativos, Adquisiciones y Finanzas: </div>
</div></h2></div><div data-element-id="elm_71A6UvIZFbChKUAdqtk08Q" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_71A6UvIZFbChKUAdqtk08Q"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h3
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">1. Optimización del Proceso de Mejoramiento Educativo:</h3></div>
<div data-element-id="elm_oYUJKoPzw5t_62MRxlMqAg" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_oYUJKoPzw5t_62MRxlMqAg"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><div> Con <a href="/" title="SoftPME" rel="">SoftPME</a>, las escuelas pueden vincular de manera intuitiva sus acciones de mejora educativa con las adquisiciones necesarias para su implementación. Desde la contratación de personal especializado hasta la adquisición de recursos tecnológicos, nuestro sistema simplifica el proceso y garantiza un seguimiento eficaz. </div><div>Podrá conocer sin grandes esfuerzos los niveles de implementación de las acciones al mismo tiempo que podrá medir &quot;objetivamente&quot; el cumplimiento de metas y objetivos.</div>
</div></div></div><div data-element-id="elm_7Oo0zTwWu7fldZKt2TqC-w" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_7Oo0zTwWu7fldZKt2TqC-w"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h3
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">2. Transparencia y Eficiencia en Adquisiciones y Finanzas:</h3></div>
<div data-element-id="elm_nhjQebSVx3WSCVALMqyQzw" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_nhjQebSVx3WSCVALMqyQzw"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><p><span style="color:inherit;"><a href="/" title="SoftPME" rel="">SoftPME</a> ofrece un flujo claro y transparente en el proceso de adquisiciones, desde la solicitud hasta la recepción de los productos o servicios. Además, permite relacionar automáticamente los documentos financieros (facturas, boletas, liquidaciones de sueldo) con las acciones de mejora educativa correspondientes, proporcionando una trazabilidad completa y facilitando la gestión financiera.</span></p></div>
</div><div data-element-id="elm_9_vIjG2WjwSTDDJalc16Og" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_9_vIjG2WjwSTDDJalc16Og"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h3
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">3. Colaboración Efectiva entre Equipos:</h3></div>
<div data-element-id="elm_e6RMrhB0u6djdUQyCi4Daw" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_e6RMrhB0u6djdUQyCi4Daw"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><div><a href="/" title="SoftPME" rel="">SoftPME</a> promueve una colaboración efectiva entre los equipos de Proceso de Mejoramiento Educativo, Adquisiciones y Finanzas. Al trabajar en un entorno integrado, los distintos departamentos pueden enfocarse en sus tareas específicas mientras contribuyen al logro de los objetivos generales de la institución.</div></div></div>
</div><div data-element-id="elm__AELZprc5sgbaq6r--_Pig" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm__AELZprc5sgbaq6r--_Pig"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h3
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">4. Cumplimiento Normativo y Preparación para Fiscalizaciones:</h3></div>
<div data-element-id="elm_QkokiijYV7YHmMeTzV48FQ" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_QkokiijYV7YHmMeTzV48FQ"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><div><div>Contar con un sistema en la nube que integre estos procesos no solo mejora la eficiencia operativa, sino que también garantiza el cumplimiento normativo. Ante fiscalizaciones de entidades reguladoras, como la Superintendencia de Educación, las escuelas equipadas con <a href="/" title="SoftPME" rel="">SoftPME</a> pueden demostrar fácilmente el correcto uso de los recursos y la alineación con la normativa vigente, con todos los documentos necesarios: solicitud de recursos, orden de compra, recepción, factura/boleta, pago, Acción de Mejoramiento, evidencias adicionales como listado de participantes, contratos, etc.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</div></div>
</div></div></div><div data-element-id="elm_6M8YjojSTtSFs1RaJ9k0WA" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_6M8YjojSTtSFs1RaJ9k0WA"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h3
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">5. Automatización</h3></div>
<div data-element-id="elm_kKf5G3iViF3QOgirbadaXw" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_kKf5G3iViF3QOgirbadaXw"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><p>Los beneficios de la automatización son conocidos: Ahorrar tiempo, evitar errores, aumentar la eficiencia, evitar tareas repetitivas que no aportan valor.&nbsp;</p><p>Pero hay beneficios mas intangibles como la tranquilidad y la seguridad de saber que cuando llegue una fiscalización estan preparados para superarla con éxito.</p></div>
</div><div data-element-id="elm_sEBMdj3Ua9FuER1J-ilPkg" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_sEBMdj3Ua9FuER1J-ilPkg"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">Conclusión</h2></div>
<div data-element-id="elm_FMKTVuZ4lpHzMv0QcgjSyw" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_FMKTVuZ4lpHzMv0QcgjSyw"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><div>En resumen, la integración de procesos educativos, adquisiciones y finanzas a través de un Software en la nube como <a href="/" title="SoftPME" rel="">SoftPME</a> ofrece una serie de beneficios significativos para las escuelas. Desde la optimización de los procesos internos hasta la preparación para auditorías externas, nuestra plataforma proporciona las herramientas necesarias para mejorar la gestión escolar y potenciar el éxito institucional. ¡Descubre hoy mismo cómo SoftPME puede transformar tu institución educativa!</div></div></div>
</div><div data-element-id="elm_5DXA4hRQySqu3_zRomCozg" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_5DXA4hRQySqu3_zRomCozg"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="color:inherit;">¿Listo para llevar la gestión escolar al siguiente nivel?&nbsp;</span><br><span style="color:inherit;">​</span><span style="color:inherit;">¡Contáctanos hoy para obtener una demostración gratuita de SoftPME y descubre cómo podemos ayudarte a alcanzar tus objetivos educativos y financieros!</span></h2></div>
<div data-element-id="elm_ck2xLS6qSRCCElLq9XCeZQ" data-element-type="button" class="zpelement zpelem-button "><style> [data-element-id="elm_ck2xLS6qSRCCElLq9XCeZQ"].zpelem-button{ border-radius:1px; } </style><div class="zpbutton-container zpbutton-align-center "><style type="text/css"></style><a class="zpbutton-wrapper zpbutton zpbutton-type-primary zpbutton-size-md zpbutton-style-none " href="https://agenda.softpme.cl/#/customer/3843510000000027080" target="_blank" title="Agenda SoftPME"><span class="zpbutton-content">Agendar Videollamada</span></a></div>
</div></div></div></div></div></div> ]]></content:encoded><pubDate>Tue, 16 Apr 2024 15:04:08 -0400</pubDate></item><item><title><![CDATA[Cómo solicitar la devolución de gastos del sostenedor]]></title><link>https://www.softpme.cl/blogs/post/cómo-solicitar-la-devolución-de-gastos-del-sostenedor</link><description><![CDATA[<img align="left" hspace="5" src="https://www.softpme.cl/Proceso_de_Compras_SoftPME.png"/>Es común encontrar sostenedores que hacen gastos con su propio dinero y luego necesitan solicitar la devolución. El problema es que no todos saben realizar correctamente este proceso, cometiendo errores y enfrentando problemas al momento de las fiscalizaciones.]]></description><content:encoded><![CDATA[<div class="zpcontent-container blogpost-container "><div data-element-id="elm_d7BZbThAQmqjxDPKLuL_wA" data-element-type="section" class="zpsection "><style type="text/css"></style><div class="zpcontainer-fluid zpcontainer"><div data-element-id="elm_DjQWw68jRUuhzj6kBlKN3g" data-element-type="row" class="zprow zprow-container zpalign-items- zpjustify-content- " data-equal-column=""><style type="text/css"></style><div data-element-id="elm_-FHGiFxZRsiV914jm7SfOw" data-element-type="column" class="zpelem-col zpcol-12 zpcol-md-12 zpcol-sm-12 zpalign-self- "><style type="text/css"></style><div data-element-id="elm_YvqjMkmcRlO0p_sF7ZlsGQ" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_YvqjMkmcRlO0p_sF7ZlsGQ"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-align-center " data-editor="true"><span style="color:inherit;">Proceso de devolución de gastos</span></h2></div>
<div data-element-id="elm_RaTTqkkbH7sE1ObbjSDbOQ" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_RaTTqkkbH7sE1ObbjSDbOQ"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><p style="text-align:center;"><span style="background-color:rgb(244, 244, 78);">(Incluye plantilla excel de fondos por rendir)</span></p></div>
</div><div data-element-id="elm_IDUJ2a8mQ_iNUplKNbmDnQ" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_IDUJ2a8mQ_iNUplKNbmDnQ"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-center " data-editor="true"><p>Es común encontrar sostenedores que hacen gastos con su propio dinero y luego necesitan solicitar la devolución. El problema es que no todos saben realizar correctamente este proceso, cometiendo errores y enfrentando problemas al momento de las fiscalizaciones.</p></div>
</div><div data-element-id="elm_HYBOJG7xaxIcPEJ3jSNhMQ" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_HYBOJG7xaxIcPEJ3jSNhMQ"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">Introducción</h2></div>
<div data-element-id="elm_f2eOR83JMpyWRAgCrQgdpw" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_f2eOR83JMpyWRAgCrQgdpw"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;"><span style="color:inherit;">Los sostenedores de establecimientos educacionales que reciben recursos del Estado deben llevar un control adecuado de los gastos realizados, con el fin de garantizar la transparencia y la probidad en el uso de estos recursos.</span><br></p><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;">En algunos casos, el sostenedor puede realizar un gasto con su propio dinero y luego solicitar la devolución de los fondos desde la cuenta bancaria institucional. Para ello, debe seguir un procedimiento establecido por la Superintendencia de Educación en el &quot;Instructivo de control y respaldo de gastos&quot;.</p><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;">Hay que partir de la base que el instructivo deja establecido que &quot;no se aceptan gastos realizados con cuentas personales o no registradas ante la SuperEduc&quot;. Pero ¿significa esto que si gasto mi propio dinero como sostenedor no puedo solicitar la devolución?</p><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;">Si bien hay distintos casos, como por ejemplo cuando el sostenedor inyecta capital al establecimiento porque se encuentra en déficit operacional, que tiene un procedimiento especifico, en este artículo nos referiremos al caso de los gastos menores que son susceptibles&nbsp;<span style="color:inherit;">de ser enmarcados como &quot;Fondo por Rendir&quot;.&nbsp;</span></p><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;">Dejamos claro también que los sostenedores más institucionalizados o las grandes corporaciones educacionales no presentan estos casos, por tanto nos referimos y queremos ayudar a sostenedores(as) que hacen este tipo de gastos y luego se complican a la hora de re-integrarse los fondos.</p><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;"><span style="color:inherit;">En lo principal diremos que idealmente el sostenedor debe solicitar la devolución el mismo día que ejecuta el gasto. Considere este ejemplo:</span><br></p><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;">&quot;El sostenedor(a) viaja personalmente a la capital regional para realizar un tramite ante la Seremi de Educación. En este viaje realiza gastos de bencina y alimentación, pidiendo boleta en ambos casos. Puede suponer que en la bencinera no estaba inscrito y el restaurant no daba factura. Todo lo pago con su tarjeta de débito o crédito (como quiera imaginarse el caso)&quot;.</p><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;">Para resolver esta situación el encargado de finanzas deberá crear un &quot;Fondo a Rendir&quot;, el problema es que a veces el encargado de finanzas es el propio sostenedor, pero este es otro problema. Al crear el &quot;Fondo por rendir&quot; asignará una fecha. Entonces tanto la fecha del fondo a rendir, como la transferencia que restituye los fondos al sostenedor deben ser iguales o anteriores a la fecha de las boletas que pidió el sostenedor(a) durante su viaje. ¿Por qué? porque si la fecha de transferencia es mayor a la fecha de las boletas no se podrá rendir, será rechazado por la plataforma de rendición de cuentas y será obligado a manipular algunos datos para que poder rendir. Pero es esta manipulación la que genera problemas ante eventuales fiscalizaciones.&nbsp;</p><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;">El reintegro es necesario no sólo para devolver los recursos al sostenedor(a) sino también para reflejar el egreso en la cuenta bancaria del establecimiento, en caso contrario tendrá problemas con la conciliación.</p><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;">En el caso descrito si el dinero se re-integra al día siguiente o varios días posteriores se habrá resuelto el tema &quot;financiero&quot; pero no el tema &quot;rendición&quot;.</p><p style="text-align:justify;margin-bottom:24px;">Con lo descrito hasta ahora ya sabe como manejar estos gastos, no obstante si quiere dominar este tema por completo considere las recomendaciones que se exponen a continuación:</p></div>
</div></div><div data-element-id="elm_9nLkPzjSw9xpxBc-yg2zFQ" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_9nLkPzjSw9xpxBc-yg2zFQ"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">Requisitos</h2></div>
<div data-element-id="elm_OHCg0lIaQk1XOp_ouqSq5g" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_OHCg0lIaQk1XOp_ouqSq5g"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><p style="margin-bottom:24px;"><span style="color:inherit;">Para solicitar la devolución de gastos, el sostenedor debe cumplir con los siguientes requisitos:</span><br></p><ul><li style="margin-bottom:10px;">Contar con un respaldo documental del gasto realizado.&nbsp;Este respaldo puede ser una factura, boleta de compra-venta, boleta de prestación de servicios, recibo, orden de compra, cotizaciones, presupuestos, guía de despacho, etc.</li><li style="margin-bottom:10px;">Registrar el gasto en un libro de caja chica o en un sistema de contabilidad.&nbsp;El registro debe incluir la fecha, descripción, monto y documento que respalda el gasto.</li><li style="margin-bottom:10px;">Solicitar la devolución de los fondos al encargado de finanzas del establecimiento.&nbsp;La solicitud debe ser presentada por escrito y debe incluir la siguiente información:<ul><li style="margin-bottom:10px;">Fecha del gasto</li><li style="margin-bottom:10px;">Descripción del gasto</li><li style="margin-bottom:10px;">Monto del gasto</li><li style="margin-bottom:10px;">Documento que respalda el gasto</li></ul></li></ul></div></div>
</div><div data-element-id="elm_MIaIPHUg0ITH_bKUIHp05w" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_MIaIPHUg0ITH_bKUIHp05w"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">Procedimiento</h2></div>
<div data-element-id="elm_l8xhjnoyDSX-Se_XRevGcQ" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_l8xhjnoyDSX-Se_XRevGcQ"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><p style="margin-bottom:24px;"><span style="color:inherit;">El procedimiento para solicitar la devolución de gastos es el siguiente:</span><br></p><ol><li style="margin-bottom:10px;">El sostenedor debe reunir los documentos requeridos, como el respaldo documental del gasto, el registro del gasto y la solicitud de devolución.</li><li style="margin-bottom:10px;">El sostenedor debe presentar la solicitud de devolución al encargado de finanzas del establecimiento.</li><li style="margin-bottom:10px;">El encargado de finanzas debe revisar la solicitud y verificar que se cumplan los requisitos establecidos.</li><li style="margin-bottom:10px;">Si la solicitud es aprobada, el encargado de finanzas debe realizar la devolución de los fondos al sostenedor.</li></ol></div></div>
</div><div data-element-id="elm_gy66u2AFYSZQTcS5z7btkA" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_gy66u2AFYSZQTcS5z7btkA"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">Recomendaciones</h2></div>
<div data-element-id="elm_RscKyAjKXFaMKmEWI8RWWg" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_RscKyAjKXFaMKmEWI8RWWg"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><p style="margin-bottom:24px;"><span style="color:inherit;">Para facilitar el proceso de devolución de gastos, el sostenedor debe:</span><br></p><ul><li style="margin-bottom:10px;">Realizar el gasto de forma responsable.&nbsp;El gasto debe ser necesario para el funcionamiento del establecimiento educacional.</li><li style="margin-bottom:10px;">Guardar el comprobante del gasto durante al menos cinco años.&nbsp;Esto en caso de que la Superintendencia de Educación lo requiera.</li></ul><p style="margin-bottom:24px;">Ejemplos de gastos reembolsables</p><p style="margin-bottom:24px;">Algunos ejemplos de gastos que podrían ser reembolsados al sostenedor son:</p><ul><li style="margin-bottom:10px;">Compra de materiales o insumos para el establecimiento educacional.</li><li style="margin-bottom:10px;">Pago de servicios básicos o de terceros.</li><li style="margin-bottom:10px;">Gastos de viaje o representación.</li></ul></div></div>
</div><div data-element-id="elm_nH3n56WxK49c-no7E7tEjw" data-element-type="heading" class="zpelement zpelem-heading "><style> [data-element-id="elm_nH3n56WxK49c-no7E7tEjw"].zpelem-heading { border-radius:1px; } </style><h2
 class="zpheading zpheading-style-none zpheading-align-left " data-editor="true">Conclusion</h2></div>
<div data-element-id="elm_WSt6qHUL02ygAjFayK1VyQ" data-element-type="text" class="zpelement zpelem-text "><style> [data-element-id="elm_WSt6qHUL02ygAjFayK1VyQ"].zpelem-text { border-radius:1px; } </style><div class="zptext zptext-align-left " data-editor="true"><div style="color:inherit;"><p style="margin-bottom:24px;"><span style="color:inherit;">El procedimiento para solicitar la devolución de gastos es sencillo y claro. Sin embargo, es importante que el sostenedor cumpla con todos los requisitos establecidos para evitar retrasos en el proceso.</span><br></p></div></div>
</div><div data-element-id="elm_CuxifuoCQ2Rr7dCNgYGalg" data-element-type="codeSnippet" class="zpelement zpelem-codesnippet "><div class="zpsnippet-container"><style> .zf_lB_Dimmer_951676{ position: fixed; top: 0px; left: 0px; right: 0px; bottom: 0px; background: rgb(0, 0, 0); opacity: 0.8; z-index: 10000000; } .zf_lB_Container_951676{ position: fixed; background-color: white; margin: 0; margin-right: 0px; padding: 0; height: 1061px; width: 70%; top: 50%; left: 50%; margin-right: -50%; transform: translate(-50%, -50%); border: 7px solid none; max-height: calc(100% - 60px); z-index: 999999; } p{ margin-bottom: 10px; } .zf_lB_Wrapper_951676{ position: fixed; top: 50%; left: 50%; margin-left: 0; margin-top: -180px; z-index: 10000001; } .zf_main_id_951676{ height: calc(100% - 0px); display: flex; overflow-y: auto; overflow-x: hidden; } .zf_lb_closeform_951676 { position: absolute; right: -20px; background: #2f2e2e; padding: 0; border-radius: 50%; width: 34px; height: 34px; top: -15px; cursor: pointer; border: 2px solid #d9d9d9; } .zf_lb_closeform_951676:before, .zf_lb_closeform_951676:after { position: absolute; left: 16px; content: ' '; height: 19px; width: 2px; top: 7px; background-color: #f7f7f7; } .zf_lb_closeform_951676:before { transform: rotate(45deg); } .zf_lb_closeform_951676:after { transform: rotate(-45deg); } .fadeIn { -webkit-animation-name: fadeIn; animation-name: fadeIn; -webkit-animation-duration: 1s; animation-duration: 1s; -webkit-animation-fill-mode: both; animation-fill-mode: both; display: block !important; } @-webkit-keyframes fadeIn { 0% {opacity: 0;} 100% {opacity: 1;} } @keyframes fadeIn { 0% {opacity: 0;} 100% {opacity: 1;} } @media screen and (min-device-width: 10px) and (max-device-width: 380px) { .zf_lB_Container_951676 { width: 270px !important; } } @media screen and (min-device-width: 360px) and (max-device-width: 480px) { .zf_lB_Container_951676 { width: 300px !important; } } @media screen and (min-device-width: 440px) and (max-device-width: 500px) { .zf_lB_Container_951676 { width: 380px !important; } } @media only screen and (min-width:500px) and (max-width:600px) { .zf_lB_Container_951676 { width: 450px; } } @media only screen and (min-width:601px) and (max-width:700px) { .zf_lB_Container_951676 { width: 540px; } } @media only screen and (min-width:700px) and (max-width:800px) { .zf_lB_Container_951676 { width: 650px; } } @media screen and (min-device-width: 801px) and (max-device-width: 1268px) { .zf_lB_Container_951676 { width: 750px !important; } } </style><button id="zf_button_951676" style="display:none;">Form</button><script type="text/javascript">(function() {
	try{

			if( document.readyState == "complete" ){ 
				onloadActions_951676();
			}  else {
			  	window.addEventListener('load', function (){
			  		onloadActions_951676();
			  	}, false);
			}

			function onloadActions_951676(){
				constructDiv_951676();
				loadZForm_951676();
			}

			function constructDiv_951676(){
				var iframeDiv = document.createElement("div");
				iframeDiv.setAttribute('id','3Iet9LIqZl14qBYryjJ4N3Atukt2CFXPcBjC-oTnVjw_951676');
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				var closeFormDiv = document.createElement("div");
				closeFormDiv.setAttribute('id','deleteform_951676');
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				var containerDiv = document.createElement("div");
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				containerDiv.setAttribute('class','zf_lB_Container_951676 fadeIn');
				containerDiv.appendChild(iframeDiv);
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				var wrapperDiv = document.createElement("div");
				wrapperDiv.setAttribute('class','zf_lB_Wrapper_951676');
				wrapperDiv.appendChild(containerDiv);


				var dimmerDiv = document.createElement("div");
				dimmerDiv.setAttribute('class','zf_lB_Dimmer_951676');
				dimmerDiv.setAttribute('elname','popup_box');

				var mainDiv = document.createElement("div");
				mainDiv.setAttribute('id','formsLightBox_951676');
				mainDiv.style.display = "none";
				mainDiv.appendChild(wrapperDiv);
				mainDiv.appendChild(dimmerDiv);

				document.body.appendChild(mainDiv);

			}

			function showZForm_951676(){
				var iframe = document.getElementById("3Iet9LIqZl14qBYryjJ4N3Atukt2CFXPcBjC-oTnVjw_951676").getElementsByTagName("iframe")[0];
				if(iframe == undefined ||iframe.length == 0){
					loadZForm_951676();
					
				} 
				document.getElementById("formsLightBox_951676").style.display = "block"; 
				document.body.style.overflow = "hidden";
			}

			function loadZForm_951676() {
				var iframe = document.getElementById("3Iet9LIqZl14qBYryjJ4N3Atukt2CFXPcBjC-oTnVjw_951676").getElementsByTagName("iframe")[0];
				if(iframe == undefined ||iframe.length == 0){
					var f = document.createElement("iframe");
					f.src = getsrcurlZForm_951676('https://forms.zohopublic.com/softpme/form/DescargarPlantilla/formperma/3Iet9LIqZl14qBYryjJ4N3Atukt2CFXPcBjC-oTnVjw?zf_rszfm=1&url_descarga=https%3A%2F%2Fsoftpme.cl%2Ftemplate/Formato_Fondos_por_rendir.xlsx');
				    
					f.style.border="none";
					f.style.minWidth="100%";
					f.style.overflow="hidden";
					var d = document.getElementById("3Iet9LIqZl14qBYryjJ4N3Atukt2CFXPcBjC-oTnVjw_951676");
					d.appendChild(f);

					var deleteForm = document.getElementById("deleteform_951676");
					deleteForm.onclick = function deleteZForm_951676() {
						var divCont = document.getElementById("formsLightBox_951676");
						divCont.style.display="none";
						document.body.style.overflow = "";

						var iframe = document.getElementById("3Iet9LIqZl14qBYryjJ4N3Atukt2CFXPcBjC-oTnVjw_951676").getElementsByTagName("iframe")[0];
						iframe.remove();
					}

					

					window.addEventListener('message', function (){
						var evntData = event.data;
						if( evntData && evntData.constructor == String ){
							var zf_ifrm_data = evntData.split("|");
							if ( zf_ifrm_data.length == 2 ) {
								var zf_perma = zf_ifrm_data[0];
								var zf_ifrm_ht_nw = ( parseInt(zf_ifrm_data[1], 10) + 15 ) + "px";
								var iframe = document.getElementById("3Iet9LIqZl14qBYryjJ4N3Atukt2CFXPcBjC-oTnVjw_951676").getElementsByTagName("iframe")[0];
								if ( (iframe.src).indexOf('formperma') > 0 && (iframe.src).indexOf(zf_perma) > 0 ) {
									var prevIframeHeight = iframe.style.height;
									if ( prevIframeHeight != zf_ifrm_ht_nw ) {
									iframe.style.minHeight = zf_ifrm_ht_nw;
										var containerDiv = document.getElementById("containerDiv_951676");
										containerDiv.style.height=zf_ifrm_ht_nw;
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								}
							}
						}

					}, false);
				}
			}

			

			function getsrcurlZForm_951676(zf_src) {
				try {
					
					if ( typeof ZFAdvLead !== "undefined" && typeof zfutm_zfAdvLead !== "undefined" ) {
						for( var prmIdx = 0 ; prmIdx < ZFAdvLead.utmPNameArr.length ; prmIdx ++ ) {
				        	var utmPm = ZFAdvLead.utmPNameArr[ prmIdx ];
				        	var utmVal = zfutm_zfAdvLead.zfautm_gC_enc( ZFAdvLead.utmPNameArr[ prmIdx ] );
					        if ( typeof utmVal !== "undefined" ) {
					          if ( utmVal != "" ){
					            if(zf_src.indexOf('?') > 0){
					              zf_src = zf_src+'&'+utmPm+'='+utmVal;//No I18N
					            }else{
					              zf_src = zf_src+'?'+utmPm+'='+utmVal;//No I18N
					            }
					          }
					        }
				      	}
					}

					if ( typeof ZFLead !== "undefined" && typeof zfutm_zfLead !== "undefined" ) {
						for( var prmIdx = 0 ; prmIdx < ZFLead.utmPNameArr.length ; prmIdx ++ ) {
				        	var utmPm = ZFLead.utmPNameArr[ prmIdx ];
				        	var utmVal = zfutm_zfLead.zfutm_gC_enc( ZFLead.utmPNameArr[ prmIdx ] );
					        if ( typeof utmVal !== "undefined" ) {
					          if ( utmVal != "" ){
					            if(zf_src.indexOf('?') > 0){
					              zf_src = zf_src+'&'+utmPm+'='+utmVal;//No I18N
					            }else{
					              zf_src = zf_src+'?'+utmPm+'='+utmVal;//No I18N
					            }
					          }
					        }
				      	}
					}
				}catch(e){}
				return zf_src;
			}
			
			function scrollLoad_951676(){
				    var scrollTop = window.scrollY;
					var docHeight = document.body.offsetHeight
					var winHeight = window.innerHeight;
					var scrollPercent = (scrollTop) / (docHeight - winHeight);
					var scrollPercentRounded = Math.round(scrollPercent*100);
					if ( scrollPercentRounded > 50) {
				         showZForm_951676();
				         window.removeEventListener('scroll',scrollLoad_951676);
					}
			}

			window.addEventListener('scroll', scrollLoad_951676);
			
			
	}catch(e){}
})();
</script></div>
</div></div></div></div></div></div> ]]></content:encoded><pubDate>Wed, 11 Oct 2023 18:03:07 -0300</pubDate></item></channel></rss>